Fórmulas (resumos e esquemas de química)

Química
É a ciência que estuda a natureza, as propriedades e as transformações da matéria. 

    A química não tem por objetivo o estudo do corpo, mas sim, o estudo da natureza da matéria de que ele é constituído, isto é, da substância. Por esse motivo não devemos dizer que o hidrogênio é um corpo simples ou que a água é um corpo composto e, sim, substâncias simples ou substâncias composta.  A química para efeitos didáticos pode ser dividida em: química pura química aplicada.

    QUÍMICA PURA corresponde ao estudo científico sem a preocupação de conclusões de ordem prática. A química pura pode ser dividida em: química geral, química descritiva e química analítica.
    QUÍMICA APLICADA corresponde a aplicação dos conhecimentos científicos, isto é, a aplicação desses conhecimentos nas ciências e nas artes.




    Ununquádio e Ununhéxio. Esses são os novos elementos químicos, reconhecidos pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (Iupac) e pela União Internacional de Física Pura e Aplicada (Iupap), que passaram a fazer parte da Tabela Periódica. Os dois elementos, com número atômico 114 e 116, não existem na natureza, foram criados em laboratório, são radioativos, muito pesados e instáveis, dividindo-se em outros elementos em frações de segundo. A descoberta foi creditada aos cientistas dos laboratórios de Dubna, na Rússia, e Lawrence Livermore, nos EUA, que poderão sugerir os nomes dos novos elementos. Os pesquisadores criaram os elementos a partir de uma colisão de dois átomos produzida em um acelerador, eles "existiram" por menos de um segundo antes de se separarem. Mesmo fazendo parte da Tabela, os elementos não devem trazer nenhum tipo de impacto para a sociedade, ou seja, estudantes, não se preocupem, o Ununquádio e Ununhéxio não vão cair no vestibular



    ELEMENTOS QUÍMICOS
      Conheça os principais elementos químicos e a história da tabela periódica: Níquel, Platina, Alumínio, Chumbo, Cobre, Cromo, Ouro, etc.

      Essa e a Tabela Periódica completa.

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